生成式AI在CURE中具体如何扩展学生的研究能力？
生成式AI通过提供个性化、按需的脚手架支持，帮助学生超越教师专业知识边界，将个人兴趣转化为可研究的问题；同时作为团队分布式认知系统的一部分，促进跨专业沟通与协作。
Generative AI Expands the Intellectual Reach of Course Based Undergraduate Research Experiences (CUREs)
（翻译）生成式人工智能扩展了基于课程的本科生研究体验（CUREs）的智力范围
资讯摘要
Abstract page for arXiv paper 2608.27638: Generative AI Expands the Intellectual Reach of Course Based Undergraduate Research Experiences (CUREs)
AI 摘要
本研究基于三个学期的生物信息学与基因组学课程本科生研究体验（CURE）纵向定性数据，发现生成式AI（GenAI）以三种方式扩展了研究体验：提供个性化按需脚手架，使学生能将自身兴趣转化为可研究问题；成为团队分布式认知系统的一部分，帮助新手研究者跨专业沟通协作；同时并未取代学科判断，学生通过验证、修改或拒绝AI生成内容，在保留智力责任的过程中培养了研究独立性。
AI 问答
生成式AI是否会取代学生的学科判断？
不会。研究表明，学生需要不断验证、修订或拒绝AI生成的内容，这种智力责任的核心保留反而促进了研究独立性的发展，学科判断仍然是真实性科学探究的中心。
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